Ressourcensammlung "Biographisches / Biographiearbeit"

Hier finden sich Materialien und Ressourcen zur Durchführung von biographischen Interviews, zur Gestaltung von Beiträgen, Workshops und so weiter.

Die Seite wird immer wieder ergänzt und wir freuen uns auch über Hinweise!

Biographien als Sprachbiographien

„In order to understand the connection to language as an avenue for identity performance, one must first understand the participants' views of language and language practices […] Language plays a salient and defining role in the way these participants desire to be positioned and position themselves.“
(Giampapa 2004: 200f)

„Biografie und Sprachbiografie fallen auch insofern zusammen, als Ereignisse, die das Individuum betreffen, in sprachlich-kommunikativen Situationen unter Rekurs auf soziale Sinnschemata dargestellt, gedeutet und bewertet werden. Diese interaktive Rekonstruktion der Ereignisse bestimmt wesentlich mit, wie diese vom Individuum letztlich begriffen werden.“ (Tophinke 2002: 4)

Biographiearbeit ist nicht auf der Suche nach 'der Wahrheit'

"Dabei geht es keineswegs um die Rekonstruktion von Wahrheit oder sozialer Ordnung, sondern um die Rekonstruktion menschlicher Erfahrung als Kaleidoskop von Diskontinuitäten und Konflikten."
(Völter & Dausien & Lutz & Rosenthal 2005: 15)

„While a person may be positioned in a particular way within a given discourse, the person might resist the subject position, or even set up a counter-discourse which positions theperson in a powerful rather than marginalized subject position. The concept of identity as a site of struggle is a logical extension of the position that identity is multiple and contradictory.“
(Norton 2000: 127)

 

Downloads von Materialien und Anleitungen:

Silhouetten fürs Sprachporträt: Link

Mehrsprachig in die Natur (mit Schulkindern, inkl. Anleitung zum Sprachporträt auf Seite 10/11): Link

Lust auf Sprachen (für den Einsatz in Medien, inkl. Anleitung zum Sprachporträt auf Seite 38/39): Link

Sprachensteckbriefe, falls es Nachlesebedarf gibt: Link

 

Projektbeispiele - eine kleine Auswahl:

ZwischenWeltenÜberSetzen: Zur Rekonstruktion biographischer Erfahrungen und Kompetenzen geflüchteter Jugendlicher im Zugehörigkeitsraum Schule (Uni Wien): Publikation

Deutschkursprojekt: Ich will erzählen (Verein Peregrina): Artikel

Schulprojekt: Das geheime Leben der Grätzeln (Edthofer, Gouma, Neuhold et al.): Publikation

...

 

Literarisches und Vermischtes:

Busch, Brigitta & Thomas Busch. 2008. Mitten durch meine Zunge. Erfahrungen mit Sprache von Augustinus bis Zaimoğlu. Klagenfurt: Drava.

Busch, Brigitta; Thomas Busch (2008) Von Menschen, Orten und Sprachen. Multilingual leben in Österreich. Klagenfurt/Celovec: Drava. [Mehr Info]

Krumm, Hans-Jürgen (2001): Kinder und ihre Sprachen – lebendige Mehrsprachigkeit. Eviva, Wien.

Purkarthofer, Judith; Brigitta Busch (2013) Schulsprachen. Sprachen in und um und durch die Schule. Schulheft 151. Innsbruck: Studienverlag.

Eva Hoffman: Lost in translation: https://www.perlentaucher.de/buch/eva-hoffman/lost-in-translation.html

Wissenschaftliche Literatur:

Zum Überblick

Busch, Brigitta (2013, 2017²) Mehrsprachigkeit. Wien: Facultas/UTB. [pdf]

Busch, Brigitta (2012) Das sprachliche Repertoire oder Niemand ist einsprachig. Vorlesung zur Verleihung der Berta-Karlik-Professur an der Universität Wien. Klagenfurt/Celovec: Drava. [PDF]

Busch, Brigitta (2018). Das Sprachenportrait in der Mehrsprachigkeitsforschung. Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie 93, 53–70. [pdf]

Brigitta Busch and Tim McNamara (2020), Language and Trauma: An Introduction. Applied Linguistics, doi.org/10.1093/applin/amaa002

Thoma, Nadja (2018) Sprachbiographien in der Migrationsgesellschaft. Eine rekonstruktive Studie zu Bildungsverläufen von Germanistikstudent*innen. Bielefeld: transcript. 

 

Spezifisches und Forschungsergebnisse

Brigitta Busch (2020) Gehört werden. Sprachrepertoire und Spracherleben im Zeichen von Prekarität, Wiener Linguistische Gazette 85, https://wlg.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/p_wlg/852020/busch-gehoert-werden.pdf

Veronesi, Daniela & Rita Franceschini (2016) Lernerbiographische Perspektiven. In  Burwitz-Melzer, Melhorn, Riemer, Bausch, Krumm (Hrsg.)Handbuch Fremdsprachenunterricht. 6. Auflage.Narr Franke Attempto.

Tophinke, Doris (2002). Lebensgeschichte und Sprache. Zum Konzept der Sprachbiografie aus linguistischer Sicht. In: Bulletin suisse de linguistique appliquée 76, 1-14.

Völter, Bettina, Lutz, Hellma, Dausien Bettina & Gabriele Rosenthal (2005) Biographieforschung im Diskurs. Springer VS.

 

Research Publications

Brigitta Busch (2020) Message in a Bottle: Scenic Presentation of the Unsayable. Applied Linguistics, doi.org/10.1093/applin/amaa001

Kusters, Annelies & De Meulders, Maartje (2020). Language Portraits: Investigating Embodied Multilingual and Multimodal Repertoires. Forum Qualitative Sozialforschung 20(3), Art. 10. https://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/3239/4453

Busch, Brigitta (2016). Wenn der Krieg ins Klassenzimmer eindringt – Ein Blick zurück aus aktuellem Anlass. In: Hannes Schweiger, Vera Ahamer, Clemens Tonsern, Tina Welke, Nadja Zuzok (Hg.), In die Welt hinaus. Festschrift für Renate Feistauer zum 65. Geburtstag. Wien: Praesens, 165–175. [pdf]

Busch, Brigitta (2015) “Without language, everything is chaos and confusion”. Bodily and emotional language experience and the linguistic repertoire. In: Ulrike Lüdtke (ed.), Emotion in Language: Theory - Research – Application. Amsterdam: John Benjamins, 273–288.

Busch, Brigitta (2018). The language portrait in multilingualism research: Theoretical and methodological considerations. Working Papers in Urban Language & Literacies 236, 2–13. [pdf]

Busch, Brigitta (2017). Expanding the notion of the linguistic repertoire: on the concept of Spracherleben – the lived experience of language. Applied Linguistics 38(3), 340–358.

Busch, Brigitta (2017). Erzählen können, schweigen dürfen. informationen zur deutschdidaktik 41(1), 140–151. [pdf]

Busch, Brigitta (2016) Regaining a place from which to speak and to be heard: in search of a response to the “violence of voicelessness”. Stellenbosch Papers in Linguistics PLUS 46, 317–330.

Busch, Brigitta (2016). Sprachliche Verletzung, verletzte Sprache: Über den Zusammenhang von traumatischem Erleben und Spracherleben. Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie (OBST) 89, 85–108.

Busch, Brigitta (2016) Heteroglossia of survival: to have one's voice heard, to develop a voice worth hearing. Working Papers in Urban Language & Literacies 188, 2-12 [PDF]

Busch, Brigitta (2016) Methodology in biographical approaches in applied linguistics. Working Papers in Urban Language & Literacies, paper 187, 2-12 [PDF]

Busch, Brigitta (2015) Linguistic repertoire and Spracherleben, the lived experience of language. Working Papers in Urban Language & Literacies 145, 2–16. [pdf]

Giampapa, Frances (2004) The politics of identity, representation, and the discourses of self-identification: negotiating the periphery and the center. In A. Pavlenko & A. Blackledge (eds) Negotiation of identities in multilingual contexts. Multilingual Matters. 192-218.

Norton, Bonnie (2013) Identity and Language Learning: Extending the Conversation. Multilingual Matters.

Obojska, Maria Antonina & Purkarthofer, Judith (2018). 'And all of a sudden, it became my rescue': language and agency in transnational families in Norway. International Journal of Multilingualism.  ISSN 1479-0718.  15(3), s 249- 261 . doi: 10.1080/14790718.2018.1477103